Sterkt redusert leseferdighet blant barn etter pandemien

Mer enn to av tre 10-åringer i lav- og mellominntektsland kan ikke lese og forstå en enkel tekst, ifølge en rapportere fra blant annet Verdensbanken, Unesco, FNs barnefond Unicef ​​og Bill & Melinda Gates Foundation.

Det er et stort tap på bare et par år. Unicef ​​beskriver det som en global utdanningskrise, der millioner av studenter har falt så langt bak i læringen at de risikerer aldri å ta igjen.

«Under-ressursrike skoler, underbetalte og underkvalifiserte lærere, overfylte klasserom og arkaiske læreplaner undergraver våre barns evne til å nå sitt fulle potensial,» sa Catherine Russell, UNICEFs administrerende direktør, i en pressemelding.

Flere parallelle årsaker

Før pandemien ble det anslått at 57 prosent av disse barna ikke kunne ta til seg en enkel tekst. Det er nå rundt 70 prosent av alle 10-åringer i lav- og mellominntektsland, ifølge rapporten. De største forverringene er registrert i Latin-Amerika, Karibia og Sør-Asia.

I Afrika sør for Sahara, Afrika sør for Sahara-ørkenen, utgjør «å lære om fattigdom» som det kalles hele 87 %.

Årsakene sies å være blant annet nedleggelse av skoler men også andre faktorer som forverring av sultkrisen og reduksjon av investeringer i utdanning.

– Vi må snu dagens trender eller ta konsekvensene av å unnlate å utdanne en hel generasjon, sier Russell.

«Han slo familien min»

Bagir Kwiek er skribent og koordinator for Romska biblioteket i Malmö. Mellom 2020 og 2021 var han også Sveriges ambassadør for lesing. Han ble født i Kosovo og vokste opp med en mor som ikke kunne lese.

– Jeg vet hvor mye det påvirket familien min. Jeg var så heldig å bo i Sverige, et land der alle barn hadde tilgang til skole, så det forandret livet mitt for meg, mens mammas liv endret seg til det verre, sier Kweik.

FNs utdanningstoppmøte, kalt Transforming Education Summit, startet i New York fredag. Målet er å mobilisere for handlinger og løsninger. FN-sjef António Guterres og andre ledere deltar mandag.